Безопасность учеников

В современных условиях проблема обеспечения безопасности и антитеррористической защищённости в образовательных учреждениях особо актуальна и остаётся приоритетной как в государственной, так и в региональной политике в сфере образования.

Угроза совершения теракта сегодня существует практически для каждого жителя планеты, абсолютной гарантии безопасности нет ни для кого. Тем не менее, общество обязано предпринимать всё возможное для обеспечения должного уровня защиты.

В целях повышения эффективности работы по реализации установленных требований к антитеррористической защищенности объектов (территорий) образовательных организаций Минпросвещения России направляет методические рекомендации «Организация деятельности по обеспечению антитеррористической защищенности объектов (территорий) Министерства просвещения Российской Федерации и объектов (территорий), относящихся к сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации» для руководства и использования в работе.

1.    инструктаж работников образовательного учреждения всех уровней по противодействию террористическим проявлениям;
2.     инвентаризацию основных и запасных входов-выходов;
3.     проведение осмотров территории и помещений;
4.     организацию контролируемого въезда автотранспорта на территорию образовательного учреждения;
5.     организацию пропускного режима;
6.     организацию уборки территории и помещений образовательного учреждения;
7.     информационное обеспечение в сфере антитеррористической деятельности;
8.     проверку работоспособности телефонной связи дежурной службы образовательного учреждения с дежурной частью УВД;
9.     плановые проверки работоспособности технических средств защиты (кодовых замков, электронных замков, домофонов и т.д.);
10.     проведение тренировок по антитеррористической деятельности;
11.     инвентаризацию помещений, сдаваемых в аренду.

Если имеются подозрения на возможность организации теракта, следует усилить бдительность и немедленно докладывать директору о следующих подозрительных признаках:

1.     попытка проникновения в школу посторонних людей;
2.     стремление незнакомых людей вступить в контакт с охраной или детьми;
3.     ведение наблюдения за территорией школы – визуального или с помощью технических средств;
4.     изучение подсобных помещений посторонними людьми;
5.     прибытие в адрес школы незаказанных грузов или появление на территории незнакомых предметов;
6.     выход из строя сигнализации, телефонной связи или электроэнергии.

МЧС России проводит активную информационную работу, направленную на повышение культуры безопасности населения.
Министерство разработало памятки-плакаты для использования в детских садах и в классах начальной школы (ссылка на плакаты).

В рамках информационной противопожарной кампании «Останови огонь!»  Министерство лесного хозяйства Красноярского края подготовило короткометражные социально-значимые видеоролики противопожарного направления. Видеоролики для просмотра и скачивания доступны на официальном сайте ФБУ «Авиалесохрана» по ссылке.

• Запрещено приносить в школу и пользоваться любыми зажигательными и курительными принадлежностями (спички, зажигалки, сигареты и т.п.). В школе и на ее территории курить запрещено!
•  Запрещено приносить в школу взрывоопасные предметы (хлопушки, петарды, фейерверки) и играть с ними.
•  Запрещено приносить и пользоваться в школе легковоспламеняющимися, горючими материалами и жидкостями, газовыми баллончиками.
•  Запрещено разводить костры на территории школы.
•  Нельзя без разрешения учителя включать в кабинете электрические приборы.
•   Не нагревайте незнакомые приборы, упаковки для порошков и красок. Особенно аэрозольные упаковки (металлические

• По команде учителя (преподавателя) школы эвакуироваться из здания в соответствии с определенным порядком и планом эвакуации. При этом не бежать, не мешать своим товарищам, помогать малышам и одноклассникам.
• Нельзя ходить в задымленном помещении в полный рост: дым всегда скапливается в верхней части комнаты или здания, поэтому лучше пригнуться, закрыв нос и рот платком, и выбираться из помещения.
• Нельзя прятаться во время пожара под парту, в шкаф: от огня и дыма спрятаться невозможно.
• При выходе из здания школы находиться в месте, указанном учителем

Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних школьников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и формирование среди учащихся навыков безопасного поведения на дорогах проводится согласно планам работы школы. В условиях современного скоростного уличного движения необходимо постоянно быть начеку, поэтому очень высокие требования предъявляются ко всем участникам дорожного движения, которые должны быть максимально внимательными и предупредительными друг к другу. Возрастающая плотность движения делает дороги все более опасными для детей и, соответственно, вопросы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма не теряют своей актуальности. Обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах в школе может уменьшить тяжелые последствия и возможность попадания его в ДТП. Наша задача - воспитывать культуру поведения на дорогах с детства.

NEW ГИБДД видеоролики по БДД, Смотреть

Видеоматериалы по ПДД (18+) Смотреть

 Плакаты по ПДД Смотреть

Тест «Электросамокат: культура вождения — основа безопасных поездок» пройти тестирование

Как правильно передвигаться, используя средства индивидуальной мобильности Читать

Что отвлекает пешехода Читать

Дети на велосипеде Читать

Дорожные ловушки  Читать

Как закрепить знания по безопасности дорожного движения: https://t.me/institut_vospitaniya/3767 ; https://vk.com/wall-113551114_12242

Федеральным агентством по техническому регулированию и методологии разработано методическое пособие «Все, что нужно знать про безопасную перевозку ребенка в автомобиле». Ознакомиться с пособием можно здесь

1. Положение об отряде ЮИД в МКОУ "Павловская СШ".
2. Паспорт дорожной безопасности.
3. План работы ЮИД на 2024 - 2025 учебный год.

При разработке комплекса профилактических мероприятий, направленных на снижение травматизма, особую роль играет предупреждение несчастных случаев и травм.

 Среди детей разных возрастов, травматизм распределяется неравномерно, в большей мере поражая детей младшего школьного возраста.

Школа с начальных классов должна заложить ученикам основы знаний о самосохранении, при этом важно сочетать развитие самостоятельности с воспитанием ответственности за безопасное поведение. В младших классах еще возможна переориентация личностных качеств детей, поскольку почти всегда в основе их опасных поступков лежат заниженные  представления о реальном уровне допустимого риска в различных жизненных ситуациях.

Предлагаемые же в настоящее время принципы организации профилактики детского травматизма носят, как правило, абстрактный характер, так как основаны на общих советах и рекомендациях и не приводят к собственно первичной профилактике.

Любая система профилактики должна включать в себя несколько подсистем, объектом воздействия которых является:

1. Социум (окружающая среда в целях снижения ее травмобезопасности).

2. Коллектив (школа, детское учреждение).

3. Семья. Непосредственно личность.